Oleh IMMawan Andri Yansa
Perubahan kurikulum yang sering terjadi di sistem pendidikan Indonesia telah menjadi subjek perdebatan hangat. Perubahan ini berdampak pada berbagai aspek pendidikan, termasuk kesiapan guru, kualitas pembelajaran, dan stabilitas sistem pendidikan itu sendiri. Meskipun perubahan kurikulum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan sesuai dengan perkembangan zaman, perubahan yang terlalu sering justru berdampak negatif.
Guru menghadapi kesulitan dalam beradaptasi dengan kebijakan baru, yang merupakan salah satu efek utama dari perubahan kurikulum yang sering terjadi. Sebagai pusat pendidikan, guru membutuhkan waktu dan sumber daya untuk memahami dan menerapkan kurikulum baru. Ketika perubahan terlalu sering terjadi, guru seringkali tidak memiliki cukup waktu untuk beradaptasi. Mereka kurang pelatihan dan pendampingan, yang membuat situasi menjadi lebih buruk. Sebuah penelitian oleh Pusat Penelitian Pendidikan menunjukkan bahwa guru membutuhkan waktu dua hingga tiga tahun untuk menyesuaikan diri dengan kurikulum baru,sehingga hanya akan menambah beban bagi guru dan mengurangi efektivitas pengajaran.
Perubahan kurikulum yang sering juga dapat berdampak elajara pada kualitas pembelajaran siswa. Kurikulum yang tidak stabil dapat menyebabkan ketidakjelasan tentang tujuan elajaran dan materi yang diajarkan. Sebuah penelitian menunjukkan bahwa konsistensi dalam metode dan materi pembelajaran diperlukan untuk siswa mencapai hasil belajar yang optimal. Siswa yang mengalami transisi antara kurikulum lama dan baru mungkin mengalami kebingungan dan kesulitan memahami materi elajaran. Kurikulum yang tidak stabil membuat sulit bagi siswa untuk memahami secara menyeluruh dan berkesinambungan apa yang diajarkan.
Secara lebih luas, perubahan rutin dalam kurikulum dapat mengganggu stabilitas sistem pendidikan itu sendiri. Untuk memastikan sistem pendidikan yang stabil, kerangka kerja yang konsisten dan terencana dengan baik diperlukan. Perubahan yang terlalu sering dapat menyebabkan kebingungan dan ketidakpastian di tingkat administratif dan sekolah. Studi menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum baru sangat bergantung pada persiapan yang cermat dan dukungan terus-menerus dari pemerintah, sekolah, dan masyarakat.
Perubahan kurikulum sering memiliki efek pedagogis dan ekonomi. Tidak sedikit uang yang akan dihabiskan untuk mengganti buku pelajaran, melatih guru, dan menyesuaikan infrastruktur sekolah. Setiap perubahan dalam kurikulum memerlukan pengeluaran besar dalam sumber daya manusia dan material. Biaya yang dikeluarkan akan menjadi tidak efisien dan tidak efektif jika perubahan tersebut tidak diiringi dengan hasil yang signifikan.
Meskipun perubahan kurikulum dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, perubahan kurikulum sebaiknya dilakukan secara berkala dan terencana, dengan mempertimbangkan kesiapan semua pihak terkait, agar sistem pendidikan dapat berkembang secara berkelanjutan dan memberikan lebih banyak manfaat daripada kerugian. Pemerintah dan pemangku kebijakan pendidikan harus memastikan bahwa perubahan kurikulum dibuat setelah konsultasi dengan para ahli di bidang pendidikan dan penelitian yang menyeluruh. Ini akan memungkinkan perubahan kurikulum dilaksanakan dengan lebih efektif dan memberikan dampak positif yang nyata pada kualitas pendidikan di Indonesia.
Daftar Pustaka
Pusat Penelitian Pendidikan. “Adaptasi Guru Terhadap Kurikulum Baru.” Journal of Educational Research, 2023.
Universitas Pendidikan Indonesia. “Studi Efektivitas Pembelajaran dalam Masa Transisi Kurikulum.” Journal of Pedagogical Studies, 2022.
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan. “Perencanaan dan Implementasi Kurikulum: Tantangan dan Solusi.” Indonesian Educational Review, 2021
.